Mi confrontación con la docencia. 

Saludos a todos los compañer@s:               

Inicie mis estudios universitarios en el año de 1999 en la Universidad de Sotavento de Veracruz, campus Matías Romero, Oax., en la especialidad de: Licenciatura en Pedagogía y termine en el año 2003,  yo desde que iba en la secundaria mi deseo era estudiar  para maestra de kinder (preescolar), por adversidades de la vida (económica) no continúe mis estudios y me puse ha trabajar, ingrese al Cetmar 05  e inicie como administrativo,  pero eso no eran mis expectativas y esa inquietud dio motivo a seguir la licenciatura, actualmente ya  pertenezco a la plantilla docente (desde hace un año y medio) y me siento feliz y satisfecha de mis logros.

Siento que el ser profesora es  mi vocación, me gusta mi trabajo, lo quiero, enseñar hoy en día, significa mucho para mí, motivar e involucrar a los alumnos a un proceso de construcción y reconstrucción de sus conocimientos, habilidades, actitudes ,  formas de comportamiento y valores.

Para mi ser docente Significa enseñar, formar, realizar, conducir transformar, modificar las acciones,  la conducta, y las perspectivas de vida de un adolescente. Los motivos de satisfacción son cuando realizo las actividades con los alumnos en el aula, cuando el alumno (a) se dirige con toda confianza hacia mi, cuando ayudo a resolver su problema de alguno de ellos (emocional, económico, etc.)

Mis motivos de insatisfacción son: cuando otro docente tiene el abuso de poder hacia los alumnos (le grita, cuando hace prejuicios), me pone triste cuando un alumno no tiene recursos para tomar o comer algo en la escuela, cuando sus propios compañeros marginan a otro, cuando también  algunos muchachos no se comprometan, sobre todo cuando cuentan con los recursos disponibles, pero es más desagradable para mí cuando un alumno se da de baja parque no cuenta con los recursos económicos.

  Lic. Dulce María Chiñas Garcia

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